課程名稱 |
新生專題 Freshman Seminar |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
共同教育組 |
授課教師 |
鄭秋萍 |
課號 |
GenEdu1000 |
課程識別碼 |
H02 10100 |
班次 |
08 |
學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一A,B(18:25~20:10) |
上課地點 |
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備註 |
主題:創造自己的「∞」與「!」。第一堂課未到視放棄。教室:生科大樓9樓討論室。 限學士班一年級 總人數上限:15人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022GenEdu1000_08 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
基本素養關聯 |
課程與基本素養關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程以幫助新生了解大學學習與生活為開端,延伸至圓滿人生之引導。課程內容包含四大主題【(嗨!新鮮人)、(課業與研發)、(生活與社交)、(圓滿人生)】,每週依各大主題設計相關子題,在特別挑選的地點中營造出輕鬆的氛圍,鼓勵學生自在無慮地參與討論、發表想法、腦力激盪。針對每週子題,教師將事先提供相關基本資料,學生亦需於課前蒐集更多輔助資料,以利進行分組口頭報告、自由討論、互相切磋。
每週進度
第1週 始於緣(認識課程與伙伴; 編列組別)
第2週 嗨!新鮮人-- 認識新身份; 異域
第3週 嗨!新鮮人-- 許自己新美夢
第4週 嗨!新鮮人-- SOS!!!
第5週 課業與研發-- 書面報告與演講技巧
第6週 課業與研發-- 挑戰固有與權威
第7週 課業與研發-- 學術倫理與道德
第8週 課業與研發-- 基礎與與應用
第9週 緣、原、園、援、圓(期中分享與建議); 重新編組
第10週 生活與社交-- 平衡生活與課業
第11週 生活與社交-- 溝通與互動的藝術
第12週 生活與社交-- 為何是我(他)不是他(我)
第13週 生活與社交-- 轉負為正
第14週 圓滿人生-- 探索自我
第15週 圓滿人生-- 利他與社會責任
第16週 圓滿人生-- To be or not to be
第17週 圓滿人生-- 停、看、聽
第18週 終於圓(期末分享與建議); 繳交個人期末心得報告
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課程目標 |
(一) 幫助學生適應大學的學習方式。
(二) 培養學生自我學習、溝通表達、獨立思考及批判反省的能力。
(三) 引導學生探索自我,思考在大學階段的學習發展方向。
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課程要求 |
選修學生需積極參與課程規劃之各項內容的進行,亦鼓勵在課外時間與教師密切聯繫。
「新生專題」課程評分方式以通過(Pass)/不通過(No Pass)表示之,評分依據著重於課堂參與、書面或口頭報告,非考試分數。
本課程之評量將依據以下項目:學生蒐集資料、分組口頭報告、個人於課堂上之參與度、期末書面心得報告、出席率等。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
02/17 |
始於緣 (認識課程與伙伴) |
第2週 |
02/24 |
創意自我介紹; 異域 (大學課業/生活與高中的不同) |
第3週 |
03/03 |
許自己新美夢 (課業/生活初步規劃) |
第4週 |
03/10 |
SOS!!! (面對並處理煩惱與挫折) |
第5週 |
03/17 |
書面報告與演講技巧 |
第6週 |
03/24 |
學術倫理與道德 |
第7週 |
03/31 |
挑戰固有與權威 |
第8週 |
04/07 |
緣/原/園/援 (期中分享與建議) |
第9週 |
04/14 |
期中考週(學生自訂討論課題) |
第10週 |
04/21 |
平衡生活與課業 |
第11週 |
04/28 |
愛 (親人/兩性/同儕/大眾) |
第12週 |
05/05 |
溝通與互動的藝術 |
第13週 |
05/12 |
轉負為正 (為何是我[他]不是他[我]) |
第14週 |
05/19 |
探索自我 |
第15週 |
05/26 |
停、看、聽 (定期省思並調整規劃) |
第16週 |
06/02 |
(端午假期) |
第17週 |
06/09 |
繳交:(1)心得報告, (2)課程調查 |
第18週 |
06/16 |
終於圓 (期末分享,建議) |
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